团队培训游戏：角色期待

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　　游戏目的：

　　经历角色期待的压力;分辨团体中，受角色期待的个人行为反应;探索整个团体表现角色期待的结果。

　　游戏程序：

　　1、培训师从学员中征求十至十五位成员示范角色期待的结果;所有成员围成一圈而坐。

　　2、替每位在中央的成员带上头盔或帽子，并将写有期待角色和行为反应指示语的卡片贴上。虽成员不能看到自己的标签，但须让其他成员看得清楚(贴卡时，可请他们闭上眼睛，以免彼此泄漏角色)。

　　3、培训师提供讨论话题，要求每个人自然地与别人互动。特别强调每个人作他自己，而不是角色扮演，只是对说话者作反应时，要遵从说话者头上的指示语作反应。再次强调，不准告诉别人彼此头上的标签，但又须按指示语作互动反应(约二十分钟)。

　　4、领导者喊停，并请每位成员猜自己头上的角色和指示语，然后再将标签取下，并大声念出来。

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　　5、领导者跟整个团体进行讨论(包括其他观察活动者在内)。

　　在团体角色压力下，作真正的自己容易吗?会存在什么问题呢;当你正经时，却受到别人嘲笑，感觉如何呢?或当你想表露时，却忽视别人，又有何感受;当成员如此对你时，自己的反应行为会改变吗?例如，当他们忽视你，会不会变得畏缩;尊重你时，会不会表现出信心。

　　游戏准备：

　　每位成员有个用厚纸板作成的头盔(或改用现成帽子亦可);每个头盔或帽子上贴上一张5公分×7公分的卡片，但卡片两端以10公分长的纸条贴着。形状如下：

　　卡片上写出所期的角色，并说明其他成员反应此角色地的指示语。如：滑稽者：取笑我;专家：询求我的劝告;重要人物：依顺我;笨蛋：嘲弄我;小人物：忽视我;落魄者：可怜我;老板：惟命是从;无助者：支持我;(左列的角色中按需求自行假设，右列的行为反应指示语是供其他成员参考的，每张卡片只需一个角色)。

　　注意事项：

　　依成员的情况，决定需求的角色。例如黑道人物、老师、护士、警察、父母等一些现成或社会常有的角色;卡片上可只写角色，而行为反应的指示语可让其他成员投射或自行决定，可空白;活动停止时，可安排「角色理论」、「典型互动」或「按别人期待而活」等的小演说;)值得团体讨论的期待角色可事先搜集，并加入讨论。

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